ママモコモ子育てブログ

わたしは虫が苦手です。
軽いアトピー性皮膚炎なので、蛾の羽が肌に触れただけで結構かぶれます。
外で遊ぶのは好きですが、
夜は清潔なシーツで気持ちよく大の字になって眠りたいです。
お手洗いによく行くので、近いところにお手洗いが欲しいです。
少し気管支炎のケがあるので、もくもくと炭火の煙をあびると
ときどき、息苦しくなります。
子どものころ、ハチにさされたことがあり、トラウマです。

そんな私が、一念発起。
結構な山奥のオートキャンプに出かけました。

２年生と年中の娘は、おおはしゃぎ。
虫を見つけ、
カタツムリが移動するのをじーっと眺め、
デジカメを片手に自分の目線で、たくさん自然を発見しました。

毎回ごはんを作るのをおもしろがって手伝ってくれました。
粉を水で練っていくといろいろな食べ物になることを知りました。

ネットもつながらない西伊豆の山の中。
車でかなりの傾斜の山道をおりるとすぐに海にも出られる環境です。
夜２１時から朝６時までは、山の出入りは禁止。
（まっくらで道が細くて本当に危ない）

朝起きたら、小鳥の声を聞きながら
（うぐいすが混じって鳴いていたりします）てくてく歩いて
共同トイレへ。
山の頂上付近は、木々の葉から水蒸気が立ち上って雲になっていく様子が
ものすごくよく見て取れます。

水場で歯磨きをして、
野菜をあらって、
朝ご飯の準備。

簡単な料理も火を起こしたり、洗ったり切ったり、水を汲んでこないと
なにもできないことを、
それぞれに体験できたようです。

親はもうぐったり。
でも、朝は本当に気持ちよかった。

当たり前の感想ですけど、
家族だけで、何とか力をあわせて、三回食べて、
風邪ひかないように眠って、お風呂に入って、
着替えて・・・・って
ミニマムの生活の項目を一つ一つやっつけることがいかに大変か、
そして日々の便利な暮らしを実感しました。

何となく
生き物や、環境を大事に出来る感覚の糸口が
芽生えてくれたらいいなあと思います。

帰ったら、洗濯大会です・・・。

こんにちは。

小学2年の娘がいます。
去年は宿題にも不慣れで、どの程度の完成度が求められているのか、
親としても探り探りでしたが、少しは落ち着いてきた二年目。

我が家では、夏は何か育てます。

マンション暮らしなので大したことは出来ませんが、
プランターに土を入れて、お水を注いで、種を植えて、毎朝お世話をしながら成長を見守る。
今年は、小２長女はミニトマト、
年中次女は（大好きな？！）オクラ、
お酒大好きなママは枝豆を、同時に種まきしました。

毎朝のお世話がそのうちママの仕事になってしまう・・・という昨年の苦い経験を胸に、
今年は、食卓の脇に記録表を作って貼りました。
自分の担当の苗のお世話をして、気が付いたことや変わったことを一言書き込む。
年中さんは文字がまだまだなので、お姉ちゃんに口頭で伝えて書いてもらうこと。
何も言ってないけど、気付いたらそれぞれの苗に名前がつけられていました。
トマトは「ミニーちゃん」、オクラは「オクちゃん」、枝豆は「ビールちゃん」。
（まんま、の名前ですが・・・笑）

そして、ママも決心しました。何日忘れていても、娘のプランターに水はやらない。。。
年中の次女は、朝起きるとすぐに「麦茶ください」といってグビグビと飲むので、
自分が飲んだら、「あ、野菜さんも喉が渇いているかも」と思い出してあげよう、と話しました。
生き物は、自分がお世話を忘れると死んでしまう。
一生懸命かわいがってお世話したら、ぐんぐん育っておいしい恵みをもたらしてくれる。
そんな体験ができたらと思います。

今からだと遅れてて夏休みのいい時に収穫までいけないかもしれませんが、
がんばれ、都会のプランター野菜。
やさしい気持ちや、食べ物を大事にする気持ちが育ちますように。

ウチのあちこちには、いろんな貼り紙があります。

普段、子どもと接触できる時間が限られているので、
学校や幼稚園から帰宅したら、
自分でお片づけや着替えなど、出来るような力を身につけて欲しい。
でも、
なかなか横について、繰り返し伝えるチャンスは多くはありません。

そんななか、補おうと始めたのが、
貼り紙。

たとえば、洗濯物の出し方、でいうと...

自分が脱いだものを、やる気出して洗濯機まで持ってきても
幼稚園児である下の子には、

①洗濯機で洗っちゃって乾燥機までかけてしまいたいもの
②洗濯機で洗って、丁寧に干してから、アイロン仕上げしたいもの
③上の二つにまたがって、小さなハンカチなど、ネットに入れないと
洗濯機のトラブルになるかもしれないもの

の３つを判断するのは、まだちょっと厳しいー。

そこで、洗濯機のそばに、貼り紙があります。

これを見ているうちに、
洗濯物は、どうやら分けていれなくちゃいけないらしい...
という気持ちは少しずつ育ってきたみたいです。

また、小学２年の上の子は、勉強のちょっとした確認ごとや、
あまりにも片付けないために、使用禁止を貼られたりしたものが多い（笑）

そして、最近は、
小学生にはノリ付きのふせんを使った貼り紙が多くなりました。

ウチの上の子は大変おっちょこちょい。

夜遅く、私が帰宅した際、
娘が出しておいた学校からのお便りを見て、何か提出物がある場合など、
ランドセルのそばに、準備をしておきます。
（雑巾とか、絵の具用の布とか、先生のお見せする連絡簿とか、ノートに親のサインとか、
いろいろあるんです。。。）

が、放っておくと、
夜のうちにせっかく準備したものを、何と！ランドセルに入れずに出かけてしまうのです。

そこで登場したのが、ノリ付きふせんです。
ランドセルに、とにかく短い言葉で書いて貼り付けておきます。
こうしておくと、行く直前にランドセルを背負ったとき、いやでも思い出すみたいです。。。

さらにこのところは、上の子が自分で、
私が貼り付けたポストイットを、ランドセルの蓋を開いた内側に貼り直して出かけます。

こうしておくと、学校に着いてからももう一度、目にするので、
提出物を出し忘れなくなるんだそうです。

よかったよかった。

ちょっと家の中の見た目は悪くなりますが、しばらく体に染み込むまで、
貼り紙コミュニケーション、続けてみようかと思います。

ウチの子どもは、
年中さんと小学２年生の姉妹。

口げんか、それが発展して手が出る
→どちらかが泣く
→わめく
→ママにワーワー訴えにくる。
という、激しいケンカが日常的に起こります。

このケンカ、とてつもない大音量の罵声で展開されるのはもちろん、
母としては、
二人っきりの姉妹、
仲良く、思いやりをもって、助けあって欲しいと願っているのに、
デイリーの激烈ケンカは悲しい限りー。

そして、
こうしたときに、
どう声を掛けるか、
どう考えさせるか、

いま私が抱えている、数多くある悩ましい子育て難問のひとつです。

先日から、ためしに、
ケンカ後の《個別に事情聴取》という方法を始めました。

ケンカが起きたら、
まずは怪我の心配がない限りは手出しせずに見守り、
どちらかが、ワーワーいいながら訴えてきたときに、
〈一人ずつ〉・〈聞くに徹して〉、
事情聴取します。

このとき、ママからは、
「こうしたらよかったんじゃない？」
「謝ってきたら？」
とか、
サジェスチョンは一切、しない。
という決心です。

これまでも、ケンカ後に事情を聞くことはあったのですが、
ともすると、「聞く」つもりのはずが、
娘よりわたしの方がしゃべってる量が多くなっていて、
娘は、YESかNOしか表現していない・・・、なんてことがありました。

これではいかん、とおもい、一念発起。

時間がかかっても、言葉の誘導をせず、
じーっと本人が話し始めるのを待って、

①（さっきまで仲良く遊んでいたのに）何があってケンカになったのか？

②自分は何をして、相手は何をしたのか（言ったのか）？

③自分はどう思ったのか、どんな気持ちだったのか？

④いま、どう思っているのか、（ケンカが終わった今）どうしたらいいと思うか？

みたいなことを、聞くことにしたのです。

一人ずつ、別室に呼んで、聴取中の会話は、もう一人には聞こえないところでやります。

二人同時に事情を聞いていた時期もあるんですが、
ママへの〈わたしは悪くない、相手が悪い〉アピール合戦になり、
どうもうまくいかなかったんです。。。

個別聴取をすると、意外と、
「自分の持ち時間」が確保されている＝「言い分を聞いてもらえる」安心感があるのか、
ちゃんと話そうとしてくれます。

たまに、ものすごく、この事情聴取がうまくいく場合、
一番良かったな、と思うことは・・・・

自分の言葉で、ケンカを振り返っているうちに、
悪かったところを自分から認めたり、
仲直りしたいから謝りにいく、といってみたりすることです。

人間はやはり「言葉」で頭を整理したり、
客観視できる感覚を培うんですね。。。。

すごく時間がかかる方法だし、
ときに、「自分のお話タイム（聴取時間）より、相手の時間が長い！ズルい！」
と、さらなるケンカが始まる最悪のケースもあるのですが・・・（泣）

しばらく
続けてみたいと思います。

自分の想いも大事、
相手の気持ちを思いやるのも大事、
難しいことだけど、
だからといって、ワーワーのケンカになっても誰も得しない。。。。

そんな体験をつんでいくうち、
自分なりの人との間合い、かかわり方をなんとなく見つけていってほしいものです。

あったかくなって来て、コートもカーディガンも
上着なしで外に出られるようになると、
慌ただしい朝、子どもたちに身支度をさせるのも、
少し行程が減って、楽になったような気がします。

先週は、小学２年のお姉ちゃんの始業、
年中さんの次女の始業！・・・・だったはずなのに、
次女は腸炎で入院中でした。

ようやく昨日退院！
来週からは登園出来そうです。

いやはや
GWに本番を迎える仕事があって佳境の時期、
新学期の保護者会やら持ち物の準備やらバタバタ、
こういう時に限って、「入院騒ぎ」とかって起きるものですよね。。。

４0半ばの母としては、病室泊はカラダに応える。
でも、
家族がそれぞれに不都合や寂しさに耐えて、ガンバった１０日間でした。

喉元過ぎれば熱さを忘れるー、なんですが、
この入院で、また、
健康で家族が一緒にいられるって、本当に幸せなことなんだなあー、
としみじみ実感。

病院に泊まった朝、
付き添いをパパと交代して外に出たら、
自転車の前と後ろに子どもを乗っけて、
ワイワイ暴れる子どもたちに、
「落ちるよ！！！いい加減にしなさいっ！」って
怒鳴りながら幼稚園へ向けて疾走するママとすれ違った。

わたしも、二人の娘を保育園に送ってる時、
まさにそんな感じで、
その時は、本当に面倒だとか思ったこともあるけど、
毎朝、元気に登園してくれるって、
とてもありがたい、幸せなことなんだなあ・・・なんて。

しかし、
あーーーー、疲れた（笑）。

さて、写真は
退院して久々の我が家の敷居をまたいだ次女を交えたピアノ遊び。

長女とママで連弾するのが最近の楽しみです。

次女も、空いている鍵盤を適当に触って、
いい感じの音を見つけると
勝手なリズムでそこを叩き続けます。

3人で勝手に弾くので、
ベースは「みつばちマーチ」だったはずが、
どんどん適当な曲になって行くー。

まあ、一言でわかりやすく言えば、
「ムチャクチャ」になっていくわけで、
長女が怒って終わる、のが常なんですが、
下手な鉄砲、数打ちゃ当たる？！で、
たまに、なかなかいい感じの曲になります。

この瞬間が気持ちいいー！

歌いながら、跳ねながら、
一つの曲を３人で遊ぶ時間、
仕事の気になる心配事も、娘の学校の提出物も、
バリバリに固まっちゃってる背中のコリも、
その間だけは、頭空っぽで忘れていられます。

退院の喜びが、ハネハネのマーチになった久々の連弾あそびでした。
やっぱり、二人より3人の方が、楽しいね。