ママモコモ子育てブログ

小２の息子。

大好きなサッカーと将棋は、いつでもやる気満々、というか止めないと永遠にやっている

タイプなので、親としては、やる気を出して欲しいのは、やっぱり勉強でしょうか。

２年生になり、すこーし勉強が難しくなり、２桁から２桁の引き算やら、漢字ドリルやらに

日々、「面倒くせぇ」とかいいながらも奮闘しています。

私がささやかに心がけていることと言えば、ひとつは、　①「習慣にしちゃおう」作戦。

宿題やドリルは、学校が終わったらすぐ、学童クラブで片付けてくること。

終わったら、好きなサッカーの練習やら将棋クラブやら、公園やらで遊んでよし！

というサイクルを習慣にしています。

休日なら、朝起きてから、寝るまでの時間の計画を自分で考えさせて、

「午前中に勉強して、お昼ご飯を食べたら、おやつを持って外で遊びまくる！」とか。

１日遊ぶ日は、「夕方、テレビを見る前に３０分勉強する」とか。

作戦その②は、みなさん実践中の　「ホメホメ作戦」。

「１０の位から１０を借りてくるの、よくできたね！

すごーい」

「曜日の”曜”なんて難しい漢字、上手に書けたね～～さすが２年生だね～」とか。

かなりオーバーですが、そこは小学校低学年の

男子ですので、かなり単純に嬉しそーな顔をして、

やる気につながっている様子。あ、でもうちのダンナさんにも、この「ホメホメ作戦」は効果あるから、年齢に関係なく、男子には有効なのかも？(笑)

もうひとつのやる気作戦は、　③｢勉強も腹八分目」。逆説的ですが、勉強をさせ過ぎない。

子供がもうちょっとできそうなところで、｢きょうはおしまい｣にする、という戦法。

そうすると、子供の心には「まだできる」という気持ちがほのかに残り、次につながる、というわけです。

なので、①で立てた計画も、その通りに実現できなくてもＯＫということにしています。

大事なのは、勉強を嫌いにならないこと、かな、と。

働きながら毎日子供の勉強をみる、というのは至難の業ですよね。

高学年になって、もっと勉強が難しくなったらどうしたらいいんだろう。

今は想像もつきませんが…（汗）