ママモコモ子育てブログ

やる気、やる気、
このテーマ、ほんとうに難しいなあと思いながら、
我が家のことを振り返ってみました。

小学一年生のお姉ちゃんは、新生活に飛び込んだばかり。
すっごく張り切っているため、やる気まんまんです。

宿題をやったり、時間割をそろえたり。

簡単なことですが、こうやってひとつずつ、
積み重ねて成長するんだなぁと、感じられる瞬間です。

口を出しすぎずにサポートする、母のさじ加減も調整中。

一方で、
もうちょっと意欲的に取り組んでもらいたいなあと、
母が思うことは、親が勧めて始めた、習い事でしょうか。

娘はヴァイオリンを習っています。

母の私と、だんなさんがバンド仲間であり、二人とも小さい頃から楽器を習っていて、

家にもいろいろな楽器があるので、

人生を楽しむひとつの方法として、音楽に親しんでほしいと、

ヴァイオリンを始めました。

これがなかなか、難しい！！！

好きな曲を作って弾いたり、好きなテレビ番組の主題歌のメロディーを弾いたりするのは楽しんでいますが、

レッスンとなると、なかなか大変ですねぇ。

・どうやって上手になるか、自分で考える
・丁寧に奏でる
・現状を把握する

を自分でできないものかと、思案中です。

本人が始めたことでないからかなぁと思いつつ、
小さな目標を立て、その目的を理解して、クリアして、達成を実感する、
を心掛けて、取り組んでいます。

「できた！」⇒「やる気」

につながりますように・・・・・・・・・・。

小２の息子。

大好きなサッカーと将棋は、いつでもやる気満々、というか止めないと永遠にやっている

タイプなので、親としては、やる気を出して欲しいのは、やっぱり勉強でしょうか。

２年生になり、すこーし勉強が難しくなり、２桁から２桁の引き算やら、漢字ドリルやらに

日々、「面倒くせぇ」とかいいながらも奮闘しています。

私がささやかに心がけていることと言えば、ひとつは、　①「習慣にしちゃおう」作戦。

宿題やドリルは、学校が終わったらすぐ、学童クラブで片付けてくること。

終わったら、好きなサッカーの練習やら将棋クラブやら、公園やらで遊んでよし！

というサイクルを習慣にしています。

休日なら、朝起きてから、寝るまでの時間の計画を自分で考えさせて、

「午前中に勉強して、お昼ご飯を食べたら、おやつを持って外で遊びまくる！」とか。

１日遊ぶ日は、「夕方、テレビを見る前に３０分勉強する」とか。

作戦その②は、みなさん実践中の　「ホメホメ作戦」。

「１０の位から１０を借りてくるの、よくできたね！

すごーい」

「曜日の”曜”なんて難しい漢字、上手に書けたね～～さすが２年生だね～」とか。

かなりオーバーですが、そこは小学校低学年の

男子ですので、かなり単純に嬉しそーな顔をして、

やる気につながっている様子。あ、でもうちのダンナさんにも、この「ホメホメ作戦」は効果あるから、年齢に関係なく、男子には有効なのかも？(笑)

もうひとつのやる気作戦は、　③｢勉強も腹八分目」。逆説的ですが、勉強をさせ過ぎない。

子供がもうちょっとできそうなところで、｢きょうはおしまい｣にする、という戦法。

そうすると、子供の心には「まだできる」という気持ちがほのかに残り、次につながる、というわけです。

なので、①で立てた計画も、その通りに実現できなくてもＯＫということにしています。

大事なのは、勉強を嫌いにならないこと、かな、と。

働きながら毎日子供の勉強をみる、というのは至難の業ですよね。

高学年になって、もっと勉強が難しくなったらどうしたらいいんだろう。

今は想像もつきませんが…（汗）

こどものやる気をだす方法

私が聞きたいくらい！全く以て分かりません。

小学校3年女子。

巷では「褒めろ！」と言われるので、「よくできてるねー」と言ってみると、「取って付けたような」と返してくる年頃。

「よくできてるねって他の人が言っていたよー」作戦も使い尽くしてしまった感じ。

勿論、何に関してもやる気がないというわけではありません。

ファンタジーたっぷりのお話を書いたり、好きな魔女の本のおすすめランキングを付けたり、抜粋してまとめたり。

そのために「日曜の午後は予定入れないでね！」と時間予約されています。

また、気に入っているイベントや場所では下見に走り回って、より効率的に体験しようという「やる気」をみせた技をみせたり。

これら私の興味のない内容のものが多く、、、そこが「うちの子のやる気」のポイントなのかもと思ってしまいます。

うちの子の場合は親が極力手を出さないことが大事？

最近は益々好きなこと、そうでもないことがハッキリしてきているのを感じます。

少なくともやる気をなくさないために、苦手意識を持たせないように気を付けないと～～

高校２年生の娘は、「進路」を真剣に考える時期で、悩みの毎日を送っています。

ただ今、中間試験の真っただ中。

数学ⅡＢという、よく分からない教科書を持ってきて、

理系の私に質問してくるのですが、

難しすぎて、読んでもすぐに答えられず全然教えられません。

娘は「ママが知らないということは、世の中に出ても使わないということだよね・・」と

諦めてしまい、これがより一層「やる気」をなくす要因になっているようです。

実は私、大学で中学・高校の数学の教員免許を取得しました。

何になりたいのか、高校時代によく自分でも分からなかったので、

”先生ならば子供に教えて楽しいかも！”とふんわり思い描き、

教員免許がとれる大学に進んだのでした。

十代の子が知っている世の中なんて狭い範囲。

思い描く職業なんて、そんなにないはずです。

それは私も娘も同じです。

私が教えられることは１つ。

高校時代には、なりたい職業や将来への不安を抱えつつも、

大人になるにつれ、周囲からさまざまな影響を受けて、

だんだんなりたい自分が明確になってくるよ、ということ。

そんな精神論を唱えて、

数学の教員免許を持っているのに、教えられない恥ずかしさを隠し、

何とか前向きにさせている毎日です・・トホホ。